table10 2 duke s bookstore web components
giao an 2 tuan 10 cac mon (S.A) mot cot
... Hs làm bảng x + = 25 , + x = 48 Nêu cách tìm s hạng chưa biết B Dạy mới: 1/Giới thiệu 2/ Hoạt động Giới thiệu cách trừ s tròn chục trừ s có chữ s -Gv nêu đề toán,Hs lập phép tính 40 – = -Hs ... 20 , 20 + = 22 -Hs đặt tính,nêu cách tính +Đây phép trừ có nhớ, nhớ trả vào hàng liền trước s trừ -Hs làm bảng con,nêu cách tính 80 – 17 , 30 – 11 , 80 - 54 4/Hoạt động :Thực hành Bài 2/ 47 Hs ... s bò trừ, s trừ, cách đặt tính - Hs làm + Thi tiếp s c s a - Bài 3/ 49 Hs đọc đề, Gv hướng dẫn tóm tắt ,giải – Hs làm vở, nhận xét, s a bài, nhận dạng toán - Bài 4/49 Hs đọc đề, HS tìm điểm...
- 21
- 349
- 0
Tài liệu Activity 10.2: Distributing Components for Performance pdf
... topology as the basis for discussion Discuss the service distribution with respect to the business object relationships and the network infrastructure Given a new requirement of sub-second response ... would this impact your packaging and distribution of services? After completing the above steps, you will discuss your responses with the class The instructor will write the class consensus on a ... Activity 10 .2: Distributing Components for Performance Exercise 1: Refining the Component Topology ! Refine the component topology Participate in small groups as assigned by the instructor Choose one...
- 2
- 253
- 0
Giáo án lets go 1 - UNIT 2: LET’S LEARN Week: 10 pot
... color is this? Jenny: It s white Practice: - Asking sts to Listen practise and show in groups the color in the books Listen 5’ S1 : What color is this? S2 : It s ( pink) - Using wall chart to show ... class - Playing - Practise the tape S1 : ( show again the object):Wh at color is - Asking this? sts to S2 : It s ( practise pink) ( in pairs show other the - Going around the class and helping sts ... instructio n - Asking sts to go around the class When they hear “ STOP!”, they will stop and ask about object):Wh at color is this? S1 : It s ( yellow) the colors of the objects in the classroom...
- 7
- 359
- 0
Gáo án lets go 1 - UNIT 2: LET’S LEARN Week: 10 Period: 20 doc
... instruction - Asking sts to go around the class When they hear “ STOP!”, they will stop and ask about the colors of the objects in the classroom - Asking sts to unscrambl e ( page 12) this? S1 : ... page 17) sts to practise in - Practise pairs S1 : ( show Going the around the object):Wh class and at color is helping sts this? when they S2 : It s ( need green) ( V WORKBOOK: - Getting show other ... color is this? 2 Puppet B: It s - Putting (orange) those squares on Practice: the slot of the board 3’ Using the puppets to model - Asking III OPEN YOUR sts to BOOKS: Open your book practise in...
- 6
- 300
- 0
BÀI TẬP ANH 10 UNIT 2 PEOPLE'S BACKGROUND
... can’t sleep because of the barking 10/ She can catch the Frisbee 11/ She is going to have babies on December 14 12/ When she catches the Frisbee she does flips and some front flips 13/ She is my ... background process thus often performs its work, such as printing or checking for arriving messages on an electronic mail network, invisibly unless the user requests an update or brings the task to the ... both as a brilliant footballer and as a true _ A sport B sporting C sportsman D sports car 4/ This season 's _ include five new plays and several concerts of Chinese and Indian music A entertainments...
- 10
- 866
- 2
Một số giải pháp thúc đẩy xuất khẩu hàng may mặc sang thị trường Nhật Bản của công ty cổ phần May 10 (2).DOC
... triệu USD năm 20 00 + Giai đoạn 20 01 – 20 03: thời kỳ kim ngạch xuất hàng dệt may bị giảm s t liên tục từ 619 triệu USD năm 20 00 xuống 591 triệu USD năm 20 01, 489 triệu USD năm 20 02 478 triệu USD năm ... 20 04 – 20 07 Đơn vị: triệu USD Năm Tổng KNXK dệt may KNXK DM sang Nhật Tỉ trọng (%) 20 04 4. 429 ,8 531 11,98 20 05 4.7 72, 4 603 12, 64 20 06 5.834,4 627 10,75 20 07 7.8 675 8,65 (Nguồn: Tổng hợp từ Web ... 32 Mục tiêu cụ thể: . 32 Tốc độ tăng trưởng 32 Giai đoạn 20 06 -20 10 . 32 Giai đoạn 20 11 -20 20 . 32 - Tăng trưởng s n xuất hàng năm 32 15 – 17%...
- 92
- 1,247
- 25
Giáo trình vi sinh vật 10.2
... gốc superoxide hydrogen peroxide Peroxidase dùng để phá hủy hydrogen peroxide: 2O2∙- + 2H+ →→superoxide dismutase→→ O2 + H 2O 2H2O2→→catalase→→ 2H 2O + O H2O2 + NADH + H+→→peroxidase→→ 2H2O + ... citrullus 4-15 1-3 28 21 -23 45-50 Động vật nguyên sinh 4-6 22 20 -25 35 25 32- 39 25 6-7 20 -25 18 43 15 40 50-58 35 40 42 28-30 33 47 Vi sinh vật ưa lạnh (Psychrophile): Đó vi sinh vật sinh trưởng ... thấp NĐ tốt VSV không quang hợp Bacillus psychrophilus -10 23 -34 Micrococcus cryophilus -4 10 Psedomonas fluorescens 25 -30 Staphylococcus aureus 6,5 30-37 Enterococcus faecalis 37 Escherichia coli...
- 19
- 553
- 1
Ôn thi ĐH môn hóa - Đề 10.2
... đề thi ĐHQG – 1999) Hỗn hợp R: C2H4, C3H6(C3H6 chiếm 71,43% theo thể tích) Hỗn hợp X:R, H2 với s mol R gấp lần s mol H2 Lấy 9,408 lit X(đkc) đun nóng với Ni, sau thời gian; thu hhZ Tính khối ... thức oxit p dụng5:( ĐHYDTP.HCM – 20 00) Cho pứ: 0,1 mol A+H2O →18g C3H6O3+ 4,6 g C2H6O Tìm CTPT- CTCT A, biết : s mol A : s mol H2O = 1 :2 ... Tính khối lương muối ddA theo x, y, z, t Giải: Theo ĐLBTKL có: p dụng 2: (ĐHQGTP.HCM –1999) Fe2+: 0,1 mol Al3+ : 0 ,2 mol ddA SO2- : x mol Cl- : y mol Khi cô cạn ddA, thu 46,9 gam rắn Tính x,y ?...
- 10
- 555
- 5
Hoàn thiện công tác kế toán thành phẩm và tiêu thụ thành phẩm tại Công ty cổ phần May 10 (2)
... Năm2004 tăng so với năm 20 03 Tổng doanh thu Tỷ đồng 26 1 357 450 26 % Nộp ngân s ch nhà nớc Tỷ đồng 2, 57 2, 7 62 1,785 Lợi nhuận thực Tỷ đồng 5,5 9% Đầu t, xây dựng, mua s m Tỷ đồng 14,6 26 ,6 38 42, 85% ... phẩm xuất kho kỳ 24 6 với giá trị đợc tính nh sau: Đơn giá bình quân = 123 .6 92. 800 + 40. 826 .600 1408 + 476 = 87. 324 ,25 (đ) Giá thực tế xuất kho = 87. 324 ,25 x 139 = 21 .481.833 (đ) 43 Sau có giá thực ... tính C S lợng Đơn giá Thành tiền 3=1x2 S mi dài tay HHXN Chiếc 16 100.000 1.600.000 Quần LP/051431 Chiếc 02 130.000 26 0.000 Quần LP /21 1 321 Chiếc 07 120 .000 840.000 Quần MP/311 321 Chiếc 02 120 .000...
- 72
- 289
- 0
Khảo sát hệ thống ghép kênh, luồng 2 140Mbit/s Siemens
... DSMX 2/ 34C SYS SYS SYS SYS SYS SYS SYS SYS SYS SYS 10 SYS 11 SYS 12 SYS 13 SYS 14 SYS 15 SYS 16 SYS SYS SYS SYS 07 08 09 c0001 DSMX 2/ 34C S đồ bố trí cáp 75 Ohm 2/ 34Mbit /s phía F2 Luận Văn Tốt ... 12 Rack bố trí cáp 2M F1 a b DSMX 2/ 34 SYS TEM S đồ bố trí cáp 2Mbit /s 01 DSMX 02 2/34 DSMX03 2/ 34 DSMX 04 2/ 34 DSMX 05 2/ 34 F1 Thiết bò 021 030 020 Vò trí Ghi 010 040 06 001 DSMX 2/ 34C SYS ... : 2, 048Mbps 8,448Mbps 30 E 30 34,368Mbps E 120 139 ,26 4Mbps E 480 564,992Mbps EUROPEAN E 1 920 1,544Mbps 6,312Mbps 24 T 24 44,736Mbps T 96 27 4,176Mbps T 6 72 560,160Mbps T 4 023 AMERICAN 1,544Mbps...
- 73
- 702
- 1
Đề thi thử Ngữ văn vào 10 - 2
... Trờng THCS Cộng Hoà Đáp án thi thử tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 20 07 - 20 08 Môn: ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể giao đề) Ngày thi: tháng năm 20 08 (Dành cho thí sinh có s báo ... Điểm 6: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu - Điểm 4: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nội dung, s ý s s i mắc lỗi diễn đạt - Điểm -2: Hiểu song kĩ phân tích yếu ... 0 ,25 điểm) C B C A C C C C ->A -> B B 10 C Phần II: Tự luận (2 câu 7,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Thí sinh viết đợc đoạn văn theo yêu cầu (có thể có nhiều cách cảm nhận khác nhau, miễn hợp lý) song...
- 2
- 1,741
- 1
Bài 13 - SH 10 - 2
... bào Tế bào nhân s EXIT I Khái quát tế bào : Hãy đọc SGK tóm tắt lịch s phát tế bào ! EXIT I Khái quát tế bào : - Robert Hook Leeuwenhoek : người quan s t thấy tế bào - Schleiden Schwarm : nêu ... động s ng tế bào - + + Ii Cấu tạo tế bào nhân s (vi khuẩn) : Hãy quan s t hình mô tả cấu tạo tế bào vi khuẩn ! EXIT EXIT Các thành phần cấu tạo tế bào nhân s Vỏ nhầy Thành tế bào Màng sinh ... tất sinh vật cấu tạo từ tế bào EXIT Hãy nêu thành phần tế bào ? EXIT Các thành phần tế bào Màng sinh chất Tế bào Nhân vùng nhân Tế bào chất EXIT Hãy quan s t tranh hoàn thành nội dung bảng (SGK)...
- 19
- 393
- 0
Bài 18 - SH 10 - 2
... màng sinh chất cho biết chức của thành phần tham gia cấu trúc màng ? Cấu trúc màng sinh chất I/ Vận chuyển thụ động 1/ Thí nghiệm 1/ Thí nghiệm A B Nước cất HÌNH Tinh thể KI Tinh thể CuSO4 A ... nước sau thời gian Màng thấm Hiện tượng khuếch tán A B Vận chuyển thụ động : Thế vận qua - V/c chất chuyển bị động màng màng không tiêu tốn sinh chất ? lượng - Dựa theo nguyên lý khuyếch tán S ... chất vào tế bào tuân theo chênh lệch áp suất C/ Vận chuyển chất vào tế bào ngược chiều nồng độ tiêu tốn lượng D/ Vận chuyển chất ngược chiều građien nồng độ 2/ Các chất có kích thước lớn vào tế...
- 15
- 491
- 0
Bài 23 - SH 10 - 2
... Chu trình crep EXIT phân tử axit piruvic Màng kép Crep phân tử axêtyl-côenzimA-> 2CO2 + 2NADH CO2 + 2ATP + 2FADH2 + 6NADH EXIT EXIT EXIT EXIT EXIT EXIT EXIT ... Đọc SGK, quan s t hình sau cho biết: Thế hô hấp tế bào? EXIT Hô hấp tế bào trình chuyển hoá lượng diễn tế bào Trong trình này, chất hữu bị phân giải thành nhiều s n phẩm TG cuối đến CO2 H2O, ... C6H12O6 +6O2 ->6CO2 + 6H2O + lượng (ATP + nhiệt năng) EXIT Đường phân ( Phân giải đường) EXIT Hãy viết tóm tắt trình đường phân ? Tóm tắt đường phân Glucôzơ-> axit piruvic ( C3H4O3 ) + ATP + 2NADH...
- 15
- 438
- 1
Teaching plan 10.2-6
... to the simple past tense used to retell a story * Activity 2: - Explain Ss how to task Students’ activities - One Ss stand up and tell his story in front of class Listen - Work in pairs - Speak ... show their extra boards Students’ activities - Suggest some other subjects that Ss don’t know in English (extra board) - Introduce the lesson 2/ Pre – speaking: (10mn .s) - Ask Ss to look at the weekly ... answers - Call Ss to give the answers - Give feedback 4/ Post Listening:(10mn .s) - Ask Ss to work in pairs to ask and answer questions about Mr Lam s activities, use the cues given: “name, start work,...
- 13
- 272
- 1
unit 2-let''s go 2A
... officer students They are students) cooks taxi drivers nurses farmers shopkeepers teachers police officers ) Monday, December, 1st, 20 08 Unit Let s learn some more (Period 2) She s a student ... are students Monday, December, 1st, 20 08 Unit Let s learn some more (Period 2) He is a shopkeeper They are shopkeepers Monday, December, 1st, 20 08 Unit Let s learn some more (Period 2) She is ... cook Is he ? a teacher Is he ………… ? a student Is she ? Monday, December, 1st 20 08 Unit Let s learn some more (Period 2) • Remark a student She s a student He s a student They’re students (They...
- 18
- 3,413
- 33
Đề toán lớp 10-2
... AC Trong mệnh đề sau tìm mệnh đề sai uuu r r uuu r uuu r uuu r uuuu r uuu r uuuu r uuu A AB = 2AM B AC = 2NC C BC = −2MN D CN = − AC [] −→ Cho lục giác ABCDEF có tâm O S vectơ khác vectơ ... trước a .21 D AB + AD = 10 b .27 c 30 d. 12 [] S vectơ có điểm đầu điểm phân biệt cho trước điểm cuối điểm phân biệt cho trước a 20 b.10 c.9 d.14 [] Chọn khẳng định hệ thức sau: uuu ... b = BA A AM = ( a − 3b ) B AM = ( 2a + 3b ) C AM = ( 2b − a ) [] D AM = ( 3a − 2b ) Cho tam giác ABC có G trọng tâm , M trung điểm cạnh BC Chọn hệ thức sai A MB + MC = B GA + GB + GC = C...
- 6
- 593
- 4
Đề thi trắc nghiệm môn địa lý 10-2
... A Sinh tử B Sinh tuổi thọ C Tỷ lệ nam- nữ D S tăng, giảm dân s [] Nguyên nhân quan trọng ảnh hưởng đến phân bố dân cư là: A Điều kiện tự nhiên B Yếu tố lịch s C Phương thức s n suất D S ... tỷ suất chuyển cư C Hiểu tỷ lệ sinh tỷ lệ tử D Hiệu s người nhập cư s người xuất cư [] Nguyên nhân chủ yếu làm cho tỷ lệ Nam-Nữ có khác là: A Do chiến tranh, chuyển cư B Do s trẻ s sinh ... Mật độ dân s B Quy mô dân s C Chức s n xuất D Lối s ng [] Đô thị hoá trình tiến phát triển xã hội nếu: A Phổ biến rộng rãi nối s ng đô thị B Làm tăng s lượng thành phố C Tăng s dân hoạt...
- 7
- 758
- 8
Hình học 6 (7-10), 2 cột
... Hoảt âäüng 2: So s nh hai âoản thàóng (15phụt) ? Dỉûa vo âáu ta cọ thãø so s nh So s nh hai âoản thàóng A B hai âoản thàóng Hs: So s nh hai âoản thàóng C = 3cm D AB bàòng cạch so s nh âäü di ... BT 35/ 116 (SGK) Hs: Láưn lỉåüt tỉìng em tr låìi Gv: Nháûn xẹt v HD s ỵa sai Hs: Âc v lm tiãúp BT 34/ 116 (SGK) Bi táûp 33/ 115 (SGK) Bi táûp 35/ 115 (SGK) a) Sai c) Sai b) Sai d) Âụng ... 122 Bi táûp 51/ 122 (SGK) (SGK) trãn bng phủ Gv: Cho hc sinh lm theo nhọm bi táûp ny Hs: Âải diãûn mäüt nhọm lãn trçnh by kãút qu, c låïp nháûn xẹt Bi táûp v bäø sung Gv: Âỉa bi táûp sau...
- 10
- 451
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose